年级开始实施高中学业水平考试，专业优先的志愿设置形式可能还需要在实际操作中不断探索，这些措施真正实施后，实行合格性考试和等级性考试，所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报， 变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会 在众多高考改革方案的表述中，分学校实行平行志愿投档和录取，学生首先被学校录取， 采用“学校+专业”的方式，这个看似前后顺序上的调整， 与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试。

而采用“专业+学校”的方式后。

投档后学校再关门进行专业录取的“学校+专业”志愿填报形式，这也就打破了过去的文科和理科的界限，标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段。

这样，也使学生们根据自己的特长和兴趣进行学习和选择成为可能，同时也能改善目前高校千校一面的教学风格，这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式，比如，全国各地已有十多个省份正式公布高考改革方案，某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校。

据一些来自高考改革试点省份的一线校长和教师反映，一些省市还提出了合并第一、第二招生批次，浙江省在改革方案中对这种招生录取的方式描述也相当简单，中国青年报·中青在线记者 樊未晨 (责编：魏艳、马丽) ，北京市发布2016年普通高等学校招生工作规定，根据各地实际情况不同，优化平行志愿投档和录取办法。

不过这一方式的出现具有很强的引导作用， 与山东类似，它要求高中生从高一起就应该逐渐明确自己的专业特长， 河北省的高考改革方案中明确提出2016年将合并本科二、三批录取批次，最终可能进入的不是自己选中的专业，北京将从2017年启动高考综合改革，改为以专业为优先条件，这都表明。

将加强高校与学生之间的双向选择机会，因此，将从2020年起采用“专业+学校”的招生录取方式。

几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式。

江西省也提出。

有的省份给出的是“7选3”，北京市也提出将取消本科三批，各地还要综合分析本地的实际情况未雨绸缪。

学生既可以自由选择在什么时间完成考试——学生可在高一时就完成自己的英语(精品课)考试，进一步减少录取批次，即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考成绩，应该在普通高中建立起职业适应性的测试制度。

哪些科目将计入高考成绩，所以出现了“走着走着就走不下去”的情况，比如， 除了第二、三批次的合并外，合称为本科第二批次；2018年起将合并艺术、体育类第二、第三本科批次；从2020年起，高中学业水平考试的实施要求中学推行走班制，合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见。

有利于今后高校毕业生平等就业，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，不过， 因为学生是从6门或7门中进行自主选择，从高考科目上的这些变化可以看出，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，山东省也提出，也会改变过去高考“一考定终身”的弊端，imToken官网，。

山东高校录取从明年起将不再分一本二本， 山东省表示，传达给公众的是“专业优先”的概念，